Chúng ta đã nhắc tới hai cô bé người sói ở Ấn Độ ở phần trước. Vì đã mất đi giai đoạn tốt nhất để phát triển trí tuệ nên việc dạy dỗ hai cô bé quả thật khó vô cùng!

Amala tốt hơn một chút bởi khi ấy cô bé mới chỉ có 3 tuổi, não bộ vẫn còn ở trong thời kỳ phát triển. Tháng thứ hai sau khi được đưa về với cuộc sống của con người, cô bé đã có thể phát âm và học nói, song điều đáng tiếc là thời gian lưu lại với con người của cô bé quá ngắn ngủi, bảy tháng sau đó cô bé đã qua đời.

Mặc dù Kamala sống lâu hơn, tuy nhiên, đúng như những gì Makoto Shichida đã nói, tới tám tuổi, trí tuệ phát triển tương đối vững chắc, Kamala tiến bộ rất chậm, việc giáo dục gần như không có tác dụng với cô bé.

Theo các tài liệu ghi chép lại thì, sau một năm dày công dạy dỗ, Kamala mới biết đứng và tập đi vài bước, rồi sau đó lại bắt đầu học bò. Dạy khoảng hai năm, cô bé mới bắt đầu cười, thế nhưng chỉ khi phu nhân Singh âu yếm ôm Kamala vào longd mỗi buổi sáng sớm, cô bé mới mỉm cười. Ba năm sau, cô bé mới có thói quen ngủ đêm, hoạt động ngày. Sau bốn năm sống cùng con người và được dạy dỗ cẩn thận, cô bé mới có thể nói được sáu từ đơn. Khi ấy, cô bé đã 12 tuổi. Dạy 5 năm, cô bé mới cầm thìa và uống canh; sáu năm mới nói được 35 câu ngắn. Kamaka mất năm 17 tuổi, lúc đó cô bé chỉ có thể nói được 45 câu nói thường dùng trong sinh hoạt hàng ngày.

Chúng ta có thể thấy rất rõ ràng, ngay cả việc phát triển bản năng của các loài động vật cũng chủ yếu diến ra trong giai đoạn đầu. Nghe nói, nếu muốn rèn luyện một chú chim có giọng hót hay, thì ngay từ khi chú chin ấy mới sinh ra phải đem nhốt cùng một chú chom trưởng thành biết hót khác, để chú chin non ngày ngày lắng nghe tiếng hót du dương của chú chim trưởng thành. Như thế, chú chim non mới có thể từ từ học cách cất lên tiếng hót thánh thót tuyệt diệu. Nếu để lỡ mất khoảng thời gian này thì ngay cả những loài chim như họa mi hay bách linh đều không thể sở hữu giọng hót hay được.