Một đôi vợ chồng trẻ sau khi sinh con, do điều kiện gia đình không có ông bà đỡ đần, cũng không thuê bảo mẫu nên đành phải gửi con…
Xem ThêmTác giả: Phúc Gia Nhi
Bồi dưỡng khả năng ngôn ngữ (3)
Chúng ta không nên cho rằng khả năng ngôn ngữ của trẻ là “trời sinh”, cũng không nên cho rằng, trẻ bắt đầu học nói chuyện khi chúng khoảng một…
Xem ThêmHọc nghe và học nói giữ vị trí quan trọng số một (1)
Quá trình bồi dưỡng kỹ năng nghe nói của trẻ có thể phân chia thành các bước sau: Khi cùng hoạt động với trẻ, cần để mặt mình hướng vào…
Xem ThêmHọc nghe và học nói giữ vị trí quan trọng số một (2)
Cố gắng quy phạm hóa tất cả những từ ngữ mà bạn dạy cho trẻ. Không nói những từ như “ăn đường đường”, “ăn ca ca”, “tạm biệt biệt”, “tắm…
Xem ThêmHọc nghe và học nói giữ vị trí quan trọng số một (3)
Học giỏi ngoại ngữ không chỉ là để đáp ứng nhu cầu giao lưu quốc tế mà còn giúp con người thông minh hơn. Bởi lẽ nhờ có ngoại ngữ…
Xem ThêmHọc nghe và học nói giữ vị trí quan trọng số một (4)
Những bậc phụ huynh không biết ngoại ngữ cũng có thể dạy con mình học ngoại ngữ. Phương pháp đơn giản là từ khi trẻ tròn một tuổi, hãy bắt…
Xem ThêmDạy trẻ học âm nhạc và ca múa (1)
Phát triển khả năng âm nhạc và ca múa cũng là một quá trình trong giáo dục trí tuệ. Quá trình này có thể thúc đẩy sự phát triển của…
Xem ThêmDạy trẻ học âm nhạc và ca múa (2)
Tóm lại, sau khi trẻ chào đời, chúng không những cần thường xuyên tắm nắng, tắm không khí, tắm nước mà hàng ngày còn cần được “tắm trong âm nhạc”….
Xem ThêmDạy trẻ học hội họa và tạo hình (1)
Cũng giống như âm nhạc và ca múa, việc bồi dưỡng năng lực hội họa và tạo hình cho trẻ cũng là một phần của giáo dục trí tuệ và…
Xem ThêmDạy trẻ học hội họa và tạo hình (2)
Tiêu chuẩn cơ bản của giáo dục mỹ thuật từ nhỏ là không dựa trên cơ sở nét vẽ có giống hay không để đánh giá mà phải xem xét…
Xem Thêm