Trên thế giới này không có sự thu hoạch nào dễ dàng tới mức chỉ cần với tay là lấy được. Tuy rằng giáo dục ngay từ giai đoạn đầu là sự nghiệp đầu tư nhỏ, thu lợi lớn song về mặt tư tưởng, những người giáo dục vẫn phải tiếp nhận lý luận cùng những phương pháp đã được xây dựng hết sức tỉ mỉ từ trong thực tiễn. Nếu bây giờ bạn không nắm lấy nó mà chỉ cần áp dụng một cách hời hợt, sau này trẻ lớn lên không có được sự phát triển lý tưởng khiến bạn không hài lòng, thiếu sự giáo lưu tình cảm giữa hai thế hệ, thầy cô giáo phải tới gõ cửa gia đình mong “cầu cứu”, khi ấy bạn mới cố gắng và cần mẫn phấn đấu thì e rằng cũng đã quá muộn mất rồi. Quá trình phát triển của bất kỳ sự việc nào nếu có được bước khởi đầu tốt đẹp thì coi như đã thành công một nửa. Dạy trẻ nhận biết chữ và đọc hiểu sớm bắt buộc phải giải quyết vấn đề về phương pháp và nhận thức, đồng thời cần tích cực và cẩn thận kích thích niềm đam mê của con trẻ.

Bộ sách “Phương án 0 tuổi” chứa đựng những lý luận mới nhất về giáo dục sớm cho trẻ cũng rất nhiều phương pháp thực thi. Ví dụ, việc tạo dựng môi trường cho phát triển trí tuệ cần phải có đầy đủ “một bàn, ba tủ, hai bản đồ, một bảng”… Có một số phụ huynh xem xong các nội dung của “Phương án 0 tuổi” nhưng không có sự chuẩn bị một cách chu đáo, cẩn thận, khi gặp khó khăn mới viết thư hỏi phải làm thế nào? Các bạn thử nói xem phải làm như thế nào? Phương pháp duy nhất là bắt đầu học từ đầu, bắt đầu thực thi từ đầu. Không có linh đan hay thần dược nào lại cố công hiểu ngay lập tức ở trẻ. Nó cần có sự khai phát tổng hợp, là kết quả của nhiều nhân tố phát huy tác dụng cùng lúc (bao gồm cả những ảnh hưởng từ sự từ dưỡng và nhân cách của bản thân người giáo dục). Bản thân cha mẹ chính là nhân tố quan trọng số một trong việc giáo dục sớm cho con trẻ.