Phương án 0 tuổi cho rằng cách nói “giáo dục trước khi học” là không thỏa đáng. Bởi tên gọi này dễ gây hiểu nhầm thành “trước tuổi đi học”. Trẻ chưa đến tuổi đi học có nên dạy hay không không quan trọng. “Trước khi học” và “giáo dục” là hai khái niệm mâu thuẫn với nhau, đã là “trước tuổi đi học” thì không cần phải giáo dục, đã là giáo dục thì không phải là “trước tuổi đi học”.
Phương án 0 tuổi còn cho rằng, các nhà trẻ truyền thống nên đổi mới khuynh hướng “chăm sóc hóa”, “tiểu học hóa”, “nữ tính hóa”, “quý tộc hóa” và “chơi một cách đơn thuần”, nhất là không được hạn chế trẻ phát triển đầy đủ.
Cơ sở lý luận của phương án 0 tuổi
Học thuyết tiềm năng to lớn và phát triển ở thời kỳ lý tưởng nhất của con người là cơ sở nhân loại học của Phương án 0 tuổi. Lý luận về hiện tượng não người phát triển sớm nhất trong các cơ quan của con người và thông tin bên ngoài kích thích não bộ phát triển là cơ sở sinh lý học, não khoa học của Phương án 0 tuổi. Các đặc điểm tâm lý của thai nhi, trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ như khả năng thích ứng đặc biệt, việc có được sự nhạy bén, ghi nhớ ấn tượng, lĩnh hội trong mọi hoàn cảnh, bản năng bắt chước, hứng thú hoạt động, tìm tòi vô thức là cơ sở tâm lý học của Phương án 0 tuổi. Quan điểm giáo dục này sẽ thúc đẩy sự phát triển của trẻ mà không chờ đợi một cách tiêu cực đến khi trẻ lớn mới tiến hành giáo dục và thuyết giáo dục tố chất toàn diện, thuyết giáo dục theo từng đối tượng là cơ sở giáo dục học của Phương án 0 tuổi.
Giáo dục thời kỳ sau của phương án 0 tuổi
Giáo dục thời kỳ sau của Phương án 0 tuổi cũng vô cùng quan trọng, nên đi vào quỹ đạo của giáo dục trung, tiểu học tố chất cao, để thúc đẩy quá trình đổi mới của giáo dục trung, tiểu học và rút ngắn thời gian học. Như vậy mới có thể phát triển hơn nữa những tố chất cơ bản đã được bồi dưỡng của trẻ. Giáo dục sớm là cơ sở và là sự khởi đầu của “siêu giáo dục”. Khi giáo dục sớm được phổ cập, thì “siêu giáo dục” cũng sẽ được phổ cập cùng với nó và thay thế hệ thống giáo dục phổ thông. Công việc đó đời hỏi sự sáng tạo và nỗ lực của nhiều thế hệ.
Mục tiêu phấn đấu của phương án 0 tuổi
Đó là thực hiện mục tiêu chiến lược hiện đại hóa giáo dục, hướng ra thế giới, hướng tới tương lai, thúc đẩy quá trình đổi mới tư tưởng giáo dục, hệ thống giáo dục, từ đó tạo ra cái nhìn mới về nền văn minh nhân loại.
