Trẻ học nói, học nhận biết các đồ vật cùng lúc với việc nhận biết mặt chữ và đọc hiểu, đồng thời nắm vững hai công cụ ngôn ngữ là hiện tượng trước nay chưa từng có. Bản thân nó cũng phải cần tới một quá trình để trở nên thành thục và hoàn thiện hơn. Xã hội cũng cần thời gian để tuyên truyền, hiểu rõ và thích ứng với nó. Hiện nay, cả hai quá trình này đều đang ở vào giai đoạn phát triển nhanh, chúng có thể ảnh hưởng, thúc đẩy và hỗ trợ lẫn nhau để đạt được những bước tiến nhanh hơn.

Có những người vừa nghe nói tới cụm từ “nhận biết mặt chữ sớm” đã thấy đau đầu, bởi họ cho rằng đó là sự khai phát trí tuệ một cách phiến diện, là việc mang thêm gánh nặng học tập cho các em nhỏ, là thái độ xem nhẹ việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, là hành động phá hoại sự phát triển toàn diện của trẻ… Quan điểm này thực sự chỉ là một thành kiến. Thậm chí, một số người còn cho rằng, nhận biết chữ sớm sẽ phá hoại đại cương về giáo dục mầm non.

Thực ra, trong hai văn bản pháp luật “Quy định về công tác giáo dục mầm non” và “Điều lệ quản lý các trường mầm non” do Ủy ban giáo dục quốc gia ban hành đã quy định rất rõ ràng: “Các trường mầm non nên coi các trò chơi là hình thức hoạt động cơ bản” và “có thể tùy theo tình hình thực tế của từng trường mầm non mà sắp xếp và lựa chọn nội dung và phương pháp giáo dục phù hợp”.

Như vậy, Nhà nước hoàn toàn cho phép việc dạy trẻ nhận biết chữ thông qua các trò chơi trong cuộc sống. Đồng thời, Ủy ban giáo dục Quốc gia đã trao quyền tự do trong khuôn khổ cho những người làm công tác giáo dục mầm non. Huống hồ việc dạy trẻ nhận biết mặt chữ sớm do chúng ta đề xướng về cơ bản không cần yêu cầu học trên lớp, cho dù là được thực hiện ở các trường mầm non đi nữa cũng có thể thoát ly khỏi hình thức dạy và học gò bó trên lớp.

Nếu như nói rằng, không được phép cho trẻ tiếp xúc với những nội dung không được đề cập tới trong đại cương về giáo dục mầm non, thì việc những em nhỏ học đàn piano, học ngoại ngữ, đi du lịch nước ngoài, học chơi cờ vây, học nhận biết các màu sắc và hình khối, học các thao tác với máy tính, học nhận biết đồng hồ và đơn vị thời gian, học về số pi (π), học nhận biết bản đồ, học về các loài hoa cỏ… đều nên cấm hết hay sao?